Nuestras prioridades: En todo el proceso de taller, se privilegia la calidad del vínculo con el chico y el estímulo de su auto-estima y su creatividad, incentivándolo a expresar libremente las distintas facetas de su personalidad, sus vivencias y su mundo interior a la vez que a adquirir , bajo el modo lúdico, conocimientos y herramientas de expresión artística.

El rol del equipo de docentes y psicólogos es, individual y colectivamente, el de guiar y acompañar el proceso de enseñanza/aprendizaje sin imponer pautas estéticas propias, crear condiciones que favorezcan la emergencia de la espontaneidad y la libre expresión, propiciar un clima lúdico y de disfrute que facilite la comunicación y la integración grupal; y propiciar un clima de solidaridad y apoyo mutuo entre los chicos.

Creemos que es fundamental:

• Ser previsibles, diciendo lo que hacemos y haciendo lo que decimos.
• Respetar a la persona y privilegiar la calidad en el vínculo humano.
• Valorar el potencial y la necesidad de expresión.
• Manifestar el carácter gratuito e incondicional de la relación, diferenciando entre la persona y sus actos negativos.
• Mostrar los límites y favorecer la autorregulación con relación a los desbordes.
• Favorecer el compañerismo y la solidaridad.
• Crear un clima de juego y placer.
• Estimular la iniciativa artística, la libre expresión y la fantasía.
• Evitar toda forma de “meritocracia” y valorar el proceso tanto como el producto alcanzado.
• Apostar alto como marca de reconocimiento y respeto frente al potencial personal.
• Manifestar que todo potencial creativo debe ser sostenido con trabajo y compromiso.